比如：定农时节气，夏至正午测日影，若标杆影长一尺五寸，那么时节已至，可以开镰收麦了。
目前主要教《九章算术》。
来上课的学子并不多，林向安三人进来时，讲堂内还有很多空位置，总共不到二十人。
见到学生们一一落座，这位苏教官才微微抬头，缓缓开口：
“各位，今日我们将讲解《九章算术》中的‘盈不足法’。
这一方法广泛应用于民间交易、粮食分配、税赋征收等领域。
掌握了盈不足法，便能根据给定条件，迅速计算出所需的数目。
盈不足法主要解决的是两件事情在矛盾条件下的计算问题。
举个例子，有人买了鸡和鸭，虽然总价固定，但鸡和鸭的单价不同，如何判断每种家禽的数量？
比如：某人买鸡鸭共10只，鸡每只40文钱，鸭每只30文钱，总共花费360文钱。问题是，鸡和鸭各有多少只？”
这位苏教官大概年纪大，讲算数，讲的很复杂，让人听的云里雾里。
林向安心里想着若用现代的数学方法，问题就能迅速解答出来，这题目也就是简单的小学题。
他拿出纸笔，简单推算，很快得出了答案：鸡有6只，鸭有4只。
有结合《九章算术》的内容，又用此法推导了一遍，也很快算出来了。
周围的同窗们低头在纸上计算，有的还在讨论，显得有些困惑。
孙文石和杨辉正在争论，似乎不太明白该如何计算。
见林向安没动笔，孙文石一位他也没解出来，便将他拉过来一起讨论，“向安，你解出来了吗？”
林向安点点头，笑道：“嗯，鸡6只，鸭4只。”
孙文石目瞪口呆，“这么快？你怎么解的？”
林向安微笑解释：“盈不足法中的‘盈’指的是多余、过量的部分，而‘不足’是指缺少的部分，通过‘盈’和‘不足’之间的差额来推导出答案。”
一边说，一边在纸上推导，解释给两人听。
第一步，设定问题，将问题转化为两个变量，表示我们需要求解的量。
就是鸡和鸭的数量，现代数学中可以用x和Y来表示，但在这里，林向安用方形和三角形来代替，帮助他们理解。
第二步，构建方程，转化为数学表达式。
知道鸡鸭的价格和总花费，通常是总数和每物品的占用量之间的关系。
也就是鸡鸭的价格和花销总价格，列出等式。
现代的等式就是：40x+30Y=360，x+Y=10，用文字和形状组合，列出来就很直观。
第三步，运用盈不足法。通过对比盈与不足，逐步消除未知数，最终得到答案。
杨辉眼睛一亮，轻轻点头：“你这样一解释，我就明白了。这一法不仅能用来算粮食、货币的流通，还能应用于商业交易，计算盈亏，调度物资。”
听完林向安的解释，杨辉迅速用算筹摆出了题目的数量关系，顺利得出了答案。
孙文石看了看杨辉的算筹推导，恍然大悟：“哦，原来是这样，我也明白了。”
林向安见两人理解了，便笑着出了一道新题让他俩解答。
很快，两人也顺利解了出来。
解题之后，孙文石感慨道：“真巧妙！通过‘盈不足法’，不仅简化了运算过程，还能举一反三。”
又连做了两道题，计算速度大大提升。
这时，苏教官走到他们旁边，看到他们三人嬉笑说话，并未解题，不禁皱了皱眉，正要开口时，有一位学生解出了答案。
将答案大声说了出来，苏教官点点头，脸上露出满意的表情。
随即苏教官转身到三人旁边，脸上显现出不悦的神色，“你们这是在做什么？怎么能这样嬉笑打闹，连题目都不认真解？”
林向安看了看苏教官，淡淡地解释：“苏教官，我们已经解出题目了。只不过与同窗们交流一下解法，想互相学习罢了。”
孙文石也随即站了起来，“苏教官，我们早就解出答案了，只是想通过讨论加深理解。”
苏教官看着他们，显然不太信服，眉头一挑，冷哼道。
“既然解出来了，那好，告诉我，你们解的是什么？”
林向安见教官如此态度，心中无语，只是淡然一笑：“鸡有六只，鸭有四只。”
苏教官眼中闪过一丝不屑，轻轻一哼，“刚才别的学生已经说了答案，你们自然也听到了。”
林向安心中清楚，教官并不相信他们能如此轻松解出这个题目。
微微一倾身，林向安语气坚定，有条不紊地说道：“我们将鸡和鸭的数量与总价之间的关系建立了联系，按照‘盈不足’的原则，逐步消去不必要的变量，就得到准确的结果。”
苏教官目光一