所有战略指挥系的课程都要按照科研组的走。

    吴华山：“林助教，最近战略指挥系的课程安排我已经理清了，下阶段主要聚焦大规模兵力协同和信息战指挥，你有什么意见？”

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    林天拿过课程安排表仔细研究着，我有什么意见，我哪敢有什么意见。

    这些课程都是经过时间检验革新中创造的，他学都没上明白，操心这个。

    不过领导问了，不能不说，也不能想当然的说，他只能抓小放大，看到沙盘眼睛都亮了。

    抬头看了吴华山一眼，又低头看看纸。

    “吴老师，我看这次的沙盘演练还是按以往的固定任务流程来？”林天小心开口。

    吴华山点点头：“对，四组分区演练，蓝方红方轮换，战斗序列照例设定，问题在哪？”

    林天琢磨了一下：“也不是说有问题，就是……我们现在讲的是大兵团协同，但演练过程还是相对静态的。

    我在训练课上试过加点‘动态变量’。

    比如让参演小组临时接到一条‘敌军穿插’或者‘卫星通讯中断’的情报。

    看看他们怎么调配反应，效果很明显，有一组直接乱了套。”

    吴华山抬起头，来了兴趣：“你这是搞‘信息干扰打乱计划’，让他们学会应对突发情况？”

    “对。”林天点点头，“脱离流程思维，从每个小点做起，真正上了战场，敌人也不按剧本走啊。”

    吴华山没吭声，拿起课程表咂摸了一会儿，忽然一笑：“这个点子不错啊。既符合我们信息化战争的培养目标，又能增加实战紧迫感。”

    他当即拿起红笔，把沙盘那栏圈了一道：“这次沙盘就按你说的来，做成‘动态对抗版’，你起草方案，我来帮你递到教务部。”

    林天一听，惊了：“吴老师，真要改啊？”

    “怎么，不敢了？”吴华山笑着一拍桌子，“人总得有点担当吧，林助教。”

    林天推门出去，心里扑通扑通直跳：

    ——这不光是改演练啊，这是把自己送上台了。

    祖上说的没错，在职场中发现问题，那你就是解决问题的人。

    还好他有解决问题的能力！

    【善良帅气美丽可爱又大方的读者朋友们，帮小作者推推书吧，数据已经跌成狗屎了呜呜呜——】

    hai