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蓝翔图书 > 杀意侧写 > 第26章 解题

第26章 解题(1/2)

    而在教室同样的右前方,也是同一面墙,平面图的右上角,那里也有一个电器控制区域。

    相当于教室的前后门都有控制风扇的开关。

    而整个教室呈6行5列分布,一共30个座位。

    假如行数从上往下依次为第1行、第2行……第6行。

    列数从左往右依次为第1列、第2列……第5列。

    于白脑海中,这30个座位抽象成一个个灰色小格子,而一些重要的格子则亮起颜色。

    刚刚他坐下的第一个位置,也就是已经触发了蒲公英的座位,标记为黑色,位于第2行第3列。

    而剩下六个等待坐下触发的座位,分别是:

    座位1:位于第3行第1列。

    座位2:位于第4行第4列。

    座位3:位于第1行第2列。

    座位4:位于第5行第5列。

    座位5:位于第6行第2列。

    座位6:位于第3行第4列。

    他在脑海依次点亮这些灰色的小格子,标记为玫红色。

    而头顶一共有4个风扇,标记为风扇A、b、c、d。

    风扇A在第2行第2列正上方。

    风扇b在第2行第4列正上方。

    风扇c在第5行第2列正上方。

    风扇d在第5行第4列正上方。

    脑海中代表风扇位置的黄色格子亮起。

    他又查看了风扇的开关,一共就4个,没什么别的功能,就是:

    开、低风速、中风速、高风速、关。

    摇头开、摇头关。

    他盯着那4个开关出神,脑海里不同的路线交织成网又再次推翻。

    随后轻轻试着拧开了控制风扇b的开关,低风速,这其实有些冒险,但是他必须验证一下!

    呼呜呜呜——

    风扇开始动了,封闭的教室里气流微微流动,已经触发的座位上轻轻扬起些许白色的绒毛。

    观察风扇转动的方向,于白很快就知道它是在顺时针转动。

    风扇b的位置在已触发座位的右上方,等它差不多快转到那片蒲公英区域,于白突然调成高风速,风扇的叶片陡然加速,电机发出震动的蜂鸣,很快就卷起白色的绒毛们朝左前方的空中吹去。

    于白等了一会,随后将摇头关的按钮按下,让风扇b一直对着已触发的座位吹,观察蒲公英的种子们被吹得差不多、光秃秃的。

    一条完整的路线图从脑海中清晰浮现。

    于白不自觉咬紧下嘴唇,开始计算代价。

    他现在在左下角的开关处,离他最近的位置是5号和4号,如果不配合风扇,只是单纯按距离他最近的座位一个个坐过去,也就是5-4-2-6-1-3…

    一坐到位置上,课桌桌面上的蒲公英就会被激活、迅速蔓延覆盖整个桌面。

    于白个子高,坐下、起身离开势必会带起气流,沾染上蒲公英。

    按刚才于白的反应速度,最少最少也得扣除2点精神值,二六十二,就算于白一坐下马上就离开,坐完6个座位,最少12点精神耐受值没了。

    也就是14点精神耐受值,换一条【被害者信息】。

    就算不知道后面还会不会有新的场景,这笔交易也并不划算。

    而且这是对上高塔的第一仗,就找出一条【被害者信息】有点不够格。

    于白紧了紧拳头。

    整个教室课桌椅排列规整、间隙相同,于白一米八的大高个在座位中穿行也还可以,不至于把座位们碰得东倒西歪。

    如果按自己接下来的路线走,应该能把代价控制在4-5点精神耐受值内。

    他不是那种做事不计后果、盲目乐观、心存侥幸的人,他反而会把所有情况估计到最差,看这份代价自己能不能承受,如果能,那就做。

    *

    场外。

    观察员们几乎是把一颗心放在喉咙里含着,紧紧盯着于白这边的屏幕,看到他的手势赶紧放大查看。

    “于白这是啥意思啊,我怎么没看懂他要干嘛啊?”

    “不知道…真的不知道他到底想干什么…”

    不过席子向作为目前场外自诩最懂于白的男人,在查看过表彰名单和座位表后很快就跟上了他的思路:“他要按这个名单上的名字去坐座位,说不定他已经发现这个杀意空间的执念规律了,现在要去验证他的想法。”

    “什么…他已经发现了规律?不会吧,规律难不成是主动找死?”

    观察员们目睹了0097和0461,一个被椅子白线绞“死”、一个被蒲公英种子缠上窒息“身亡”,这边的于白明明刚刚触发了桌面蒲公英,现在还要去坐那些椅子…这不是死上找死是什么?

    “仔细想想,这个于白好像真的有点极端,做什么事都不管不顾的,动不动就自杀式找线索,他好冲动啊…”

    “不是吧,又来
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