。”

    就在此时，美国圣公会的教士插话道：“我要看卜舫济不支持，你们怎样收回主权？”

    王至诚的目光在众人之间扫过，心中明了，眼前的局势复杂而微妙。传教士们对教育的渴望与国学的传承之间，夹杂着政治与文化的多重考量。

    卜舫济的态度至关重要，王至诚暗自思索着，若卜舫济愿意支持，便可联合起来争取更多的话语权。思及此处，他冷静地提出：“尊敬的卜舫济校长，现在摆在面前有三条路供你选择：一是立案，并调整学科，减少宗教科时，加大书法和国画的比重；二是合作，三是直接取缔。”

    卜舫济微微一震，面露不安。他知道每一条路都将影响无数人的未来，而内心的矛盾与挣扎，使他一时难以决断。他深吸一口气，眼中闪过一丝决绝：“无论如何，我会做出选择。”

    王至诚默默地注视着他，心中暗自思虑，或许这不仅仅是一场关于大学的争论，更是一场关于未来的抉择。而这场斗争的结局，似乎正悄然埋下了悬念。

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