方方地接过图纸，没有丝毫扭捏，认真地说道：“我和鲁技工先仔细看看，有问题时再向你们请教。”说完，他便把设计图在办公桌上缓缓摊开，拉着鲁和平一同专注地看了起来。

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    易亚红老师耐着性子，坐在一旁静静等待刘正茂和其他设计师交流完事情。之后，他才小心翼翼地拿出自己的设计方案，略带紧张地对刘正茂说：“刘队长，自上次我接下这个任务后，前后四次带领师生前往你们大队的那座水坝进行测量。依据测量所获取的数据，经过我校师生多次严谨的计算，终于得出了确切的结果。”

    易亚红老师表面镇定，内心却十分忐忑，毕竟在业内，他虽顶着专家的名号，教出的学生大多也从事水电水利行业，但自己心里清楚，从业几十年来一直都在学校教书，实践经验严重不足，典型的纸上谈兵，这次樟木大队能给这样的机会，对他而言实在难得，生怕搞砸了

    “易老师，我可要批评您了，”刘正茂的这句话，瞬间让易老师心里“咯噔”一下。易老师吓得不轻，以为项目出现变故，满脸惶恐地问道：“刘队长，您这是……？”

    刘正茂见状，笑着解释道：“你们到了樟木大队，也不跟大队打声招呼，要是招待不周，回头别人可要说樟木大队不尊重人才啦。”易老师这才如释重负，赶忙谦恭地说道：“师生们做调研，怕惊动大队领导，给您添麻烦。”

    “那你们调查的结果如何呢？”刘正茂追问道。易老师回答道：“根据实际测算的数据，就水坝的容量和流速来看，可以建造一个微型水电站。”

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