现了一批这样的苗子。最多两年后，我必须要回到青州，然后寸步不离，用三年左右的时间，把师资群体培养出来。

    “如此，我才能真正在大汉普及教育。”

    众人愕然。

    原来普及教育有这么多沟沟坎坎的吗？

    “现今的读书人，不能成为老师吗？”张扬问道。

    其实，所有人都有疑惑。

    首先，成公子所说的物理、化学是什么学科？

    再者，为什么现今的读书人，为什么不能成为老师？

    最后，刚刚说的“公费读书”是个什么机制？

    大家都眼巴巴地盯着蔡成，希望他能深入讲解，把大家讲明白。

    “现今的读书人，包括那些儒学大家，都可以成为老师，而且还会是很好的老师。”蔡成先给予的肯定。

    “不过，”果然不出大家所料，“不过”来了。“他们太偏科了。他们只能教语言文学。”

    然后蔡成环视着大家。

    “你们中很多人都能当语言文学方面的教师，可你们能教算学吗？能教物理、化学吗？你们知道什么叫代数吗？什么叫几何、三角吗？你们知道生物学科又是怎么回事吗？

    “还有，等专科技能学校建起来之后，其中就会有一个重要的学科：育种。很好理解，就是培育优良的种子。

    “可大汉有育种方面的老师吗？

    “都是那些农夫们，根据一年年经验的积累，才会分辨哪些种子的产量会更高。