博源打开方案，指尖点向“幼儿专属防护”模块：“我们可以把围栏换成弧形网格，缝隙缩小到8厘米，拐角全部包上防撞条；另外在接送区装‘人脸识别+声音配对’系统，家长刷脸时，系统会自动播放孩子的专属儿歌——比如乐乐最喜欢的《小兔子乖乖》，这样孩子一听就知道是爸爸妈妈来了。”

    正说着，沙池那边突然传来“哇”的哭声。一个小男孩摔倒在沙池边缘，膝盖擦破了皮。系统瞬间响应，活动区的广播里响起轻柔的安抚音：“小勇士不哭哦，老师马上来啦。”同时，刘老师的手环震动起来，屏幕上精准显示着孩子的位置和受伤情况。

    博源跟着跑过去时，保健老师已经拿着碘伏赶来，小男孩正抽噎着被老师抱在怀里。刘老师摸着孩子的头叹气：“以前老师视线顾不过来，总难免有磕碰。”博源指着沙池边缘：“我们可以在这里装压力感应垫，孩子靠近时会轻轻震动提醒，再配上地面投影，用动画引导他们绕开危险区。”

    三天后，当博源再次来到幼儿园，围栏已经换成了柔和的鹅黄色弧形网格，沙池边多了会发光的卡通脚印投影，几个孩子正踩着“小熊脚印”绕着圈跑。接送区的系统也调试完毕，一个妈妈刷脸后，广播里立刻响起女儿的声音：“妈妈，我今天画了小红花！”小女孩听见声音，立刻从活动室里跑出来，扑进妈妈怀里。

    刘老师拿着平板电脑走过来，屏幕上是实时更新的“安全日志”：“你看这数据，这三天没有一个孩子跑出老师视线，门口哭闹的孩子也少了一半。昨天有个家长忘带接送卡，系统比对完人脸，还提醒他‘您家孩子今天有点咳嗽，记得带药’——原来是晨检时保健老师录入的信息，这功能太贴心了。”

    他走到活动室门口，安安正抱着膝盖坐在小椅子上，看着窗外发呆。博源走过去，拿起桌上的积木：“我们来搭个小房子吧，给刚才那只小猫住。”安安抬起头，小声说：“爸爸今天没来送我，妈妈说他去很远的地方了。”

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