林逸和白露刚在沙发上坐下，还没来得及喘口气，白露的手机就响了。
是呵呵打来的视频通话。
白露接起来，屏幕上立刻出现呵呵的脸，背景看起来像是在公司。
“露露，你们到家了吗？”
“刚到，怎么了？”
白露把手机放在茶几上，自己靠在沙发上。
“有个急事，”呵呵的表情很严肃，“盛世影业那边突然说要开视频会议，就在现在。他们已经上线了，让我立刻联系你们。”
林逸立刻坐直身体：“现在？这么突然？”
“对，”呵呵点头，“他们的制片人李曼说，明天要来央视彩排大楼和你们见面，敲定电影细节。但今晚想先开个视频会议，了解一下你们的想法。”
白露和林逸对视一眼，虽然有些意外，但对方这么积极，说明对项目很重视。
“好，我们参加。”
林逸说，“用什么软件？微信还是.......？”
“微信就行，我拉你们进群。”
呵呵说着就挂断视频，“你们等一下，我马上拉。”
挂了视频，白露揉了揉太阳穴：“今天真是马不停蹄，排练完还得开会。”
“好事，”林逸起身去倒水，“说明对方重视我们。”
很快，微信提示音响起。
呵呵拉了一个群，群名是“《我要当老师》项目沟通群”。
除了呵呵，群里还有三个人——制片人李曼，导演张磊，以及编剧王静。
呵呵在群里发了消息：“各位老师，林逸和白露已经在线了。”
几乎立刻，一个视频通话请求发了过来。
白露接通，屏幕上出现了三个小窗口。
最中间的是一个四十岁左右的女人，短发，戴着眼镜，看起来很干练。
旁边是一个五十岁左右的男人，面容温和。
另一个窗口里是个三十多岁的女人，气质文静。
“林老师，白老师，你们好。”
中间的女人微笑着说，“两位老师又见面了，我是盛世影业的制片人李曼。这位是导演张磊，这位是编剧王静。”
“李制片好，张导好，王老师好。”
林逸和白露礼貌地打招呼。
“这么突然联系你们，真是不好意思。”
“主要是我们这边进展比较快，教育部和宣传部那边都很重视这个项目，希望尽快启动。”
张磊接话道：“我们听说你们在准备央视的元旦晚会，时间很紧。所以想趁着明天我去北京的机会，和你们见个面，详细聊聊。”
“明天您来北京？”白露有些意外。
“对，”李曼点头，“教育部有个关于思政教育题材电影的研讨会，我正好要参加。张导也一起去，想着既然都到北京了，就顺便和你们见个面。”
林逸明白了：“那您明天什么时候方便？我们在央视彩排大楼排练，可能得看排练间隙的时间。”
“我们配合你们的时间。”
李曼很爽快，“你们排练什么时候休息，我们就什么时候见。不用特别安排，随便找个地方聊就行。”
这种态度让林逸和白露都感觉很好。
对方没有摆架子，很尊重他们的工作。
“那我们明天上午十点左右有休息时间，”林逸想了想说，“大概四十分钟。可以吗？”
“可以，足够了。”
李曼说，“我们主要是想听听你们对剧本的理解，还有对角色的想法。”
编剧王静这时开口了：“林老师，白老师，你们看过剧本大纲了吗？有什么想法或者疑问吗？”
白露看了林逸一眼，林逸示意她说。
白露想了想，开口道：“我们看了剧本大纲，觉得故事切入点很新颖。特别是主角孙恒这个角色，从‘问题少年’蜕变为优秀思政教师，前后期的变化反差还是挺大的。”
“对，这正是我们想探讨的核心之一。”
王静很高兴，“思政教育不是生硬的说教，而是通过老师个人的成长、与学生的真实互动来潜移默化地产生影响。”
“孙恒一开始的抵触和迷茫，到后来真正理解‘老师’这两个字的分量，这个过程我们希望拍得真实、接地气。”
林逸接着说：“我比较关心的是拍摄地点和人物背景的扎实程度，这些还需要多考察考察。”
“会非常扎实，”张磊肯定地说，“我们已经花费了将近两年的时间去了几个省份考察过，也访谈了多位在基层工作的青年思政教师和公务员。”
“虽然条件会艰苦，但这种题材的电影，不去实地、不深入生活，拍不出那种真实感和厚度。”
“孙恒这个角色，需要林逸你演出他从‘完成任务’到‘肩负责任’的内心层次。”