如果在一个普通的孩子面前摆上三张照片，他能大概描绘出A照片胡思睿在接球，B照片胡思睿摆出投篮姿势，C照片胡思睿出手投篮。

    而自闭症孩子会这样描述：A照片里一号胡思睿在接球，B照片里二号胡思睿摆出投篮姿势，C照片里三号胡思睿出手投篮。

    他们只是恰好穿着一样的球衣，长着一样的帅脸罢了。

    虽然颜值不如读者老爷的亿万分之一。

    自闭症儿童感觉阈限上会异于常人，有的感官的感觉阈限会过于敏感或迟钝，他们无法将语言、表情、情绪等多方面的因素综合考虑，在他们的认知里，只能从表层去理解。

    当胡思睿到达迈阿密当地唯一一所自闭症学校做活动时，看着这群“星星的孩子”不可避免的动了恻隐之心。

    在美国，自闭症谱系障碍儿童安置于特教学校、资源教室的比例非常小，并不是主流的安置方式，大部分自闭症儿童还是安插到正常的公立学校班级之中。

    美国联邦政府允许这部分学生到普通学校进行融合教育，故他们的教育安置并不是固定不变的，而是在普通学校、特教学校及资源教室之间流动。有部分的自闭症谱系障碍儿童有40％～79％的时间在普通班学习。

    这个比例在中国就显得更加恐怖，可以说专属的特教学校是一片空白。

    （2025年也只有10所公立自闭症儿童学校）

    hai