李晓菲同样也是看着《陈情表》，太长的缘故，于是决定分两段讲。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；
行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
瞻奉圣朝，沐浴清华。前太守臣逵，察臣孝廉；
后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣怠慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；
欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至卑至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不夕夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
李晓菲抬头看的同学们，并没有任何人来回答，于是叹了一口气。
李晓菲看到这一篇的时候，直接先将书本扔了出去，毕竟不仅长，而且还十分的让人难懂。
“算了算了，不用你们了，现在正式上课了”。李晓菲说完之后，抬头看着全班同学。
同学听到后也是松了一口气，因为由于太长并且很难进行翻译的缘故，所以只好一边学习一边在内心翻译。
同学们认认真真的听着班主任所讲的课，并且做的好笔记将一部分难的地区进行标记。
等上部分全部讲完之后，有同学伸手询问着自己所标记的事，让老师帮忙解释一下。
李晓菲也是点头同意了，随后便为同学们仔仔细细的讲解着所标记的地方。
第三节课结束后，同学们也是松了一口气，随后出去溜达溜达一会儿。
我第四节课开始讲上部分和同学们认认真真听着语文老师所讲的下半部分。
直到同学们这才明白了所讲的话：《陈情表》是西晋文学家李密写给晋武帝的奏章，讲述了自己坎坷的命运、与祖母相依为命的情况。
以及暂时无法应诏为官的苦衷，表达了对祖母的拳拳孝心和对晋武帝的忠诚与感激。
在第四节课下课之前，语文老师布置的作业让同学们直接将其写在本子上。
同学们，听到之后也是大为震撼，随即只好胡乱的点头同意了。
我起身前往食堂，享用美味的午餐，等吃饱喝足之后，便开始午休。
直到下午第一节课上完之后，便开始上武术课。
随后，同学们便前往了体育馆，在更衣室里面换上了武术服，之后来到体育馆里面。
武术课代表带领着同学们开始进行热身运动，让其能够好好的活动筋骨，等到时候不要抽筋。
等做完热身运动之后，武术老师嘴角带着一抹微笑，走了到同学们的面前。
武术老师，刚才一边看着同学们做热身运动，一边在想如何好好的和同学们玩？
决定让同学们进行相互切磋，想要看看同学们的实力如何？
武术老师来到同学们面前之后，于是大声说道：“同学们，接下来开始自我切磋。
大家自由组队，展现你们这段时间的学习成果”！
“顺便提醒一下，自由组队的成员为两人队，然后去挑战其他的小组”。
同学们听到后，兴奋地开始找对手。夏千梦和夏千雪对视一眼，决定组队。
随后姐妹二人激起掌来之后组起队来，正好姐妹一起合作对付其他的小组。
两人来到场地中央，姐妹二人第一个挑战的对手乃是林悦和李萌萌两人所组的队。
随后，双方一起摆开架势，就听到武术课代表说开始之后，立刻发动攻击。
夏千梦率先发动攻击，一记直拳朝林悦毫不客气的打去。
夏千雪灵活地李萌萌对自己的偷袭侧身躲过，然后迅速反击，一脚踢向李萌萌的腿部。
李萌萌敏捷地跳开，再次发起进攻。你来我往，两人的动作都十