接下来一连串的发问，瞬间让周云泽这位老教授改变了自己的主意。

    “周老，这当然是教育！”

    “这是一种特殊形式的教育！它的目的极其明确——在最短时间内，培养出最能满足战争需求的技术性工人！”

    “他们或许不懂枪械所有的力学原理，但他们能又快又好地车出合格的枪管；他们或许说不出钢铁冶炼的化学方程式，但他们能严格按照规程炼出合格的钢材。”

    “这难道不是一种价值？一种在当下比高深理论更迫切、更直接的价值体现吗？！”

    宋明远的声音提高了八度，语气中满是不容置疑的口吻。

    “我们现在要解决的，是‘有没有’的问题，还没到追求‘精不精’的时候！”

    “先解决有无，再谈优劣！”

    “再说了，后续我们还可以利用成人再教育，给这些速成人员提供机会，让他们继续提高。”

    听到这周云泽副校长，算是听明白了宋明远的意思。

    “我明白了，建忠，你这个构思和想法确实是非常适合当下的情况。”

    “非常之时，行非常之法。”

    hai