来魔都这两天也太幸福了吧，连续三次收到礼物啦！！
安以萱先拿起一个看起来很大的、包装色彩鲜艳的袋子，走到孩子们面前，笑眯眯地说：“来，宝贝们，这是安阿姨和胡叔叔给你们带的见面礼哦！希望你们喜欢！”
她先从袋子里拿出一个非常精美的、厚厚的大盒子，盒子上印着各种可爱的卡通动物。
“这是给我们的小学霸承承的！”安以萱将盒子递给承承，“这是一套非常有趣的科学探索套装，里面有可以做小实验的材料，还有一本很有趣的百科全书，希望你喜欢哦！”
承承接过沉甸甸的盒子，看着上面那些奇妙的科学图案，眼睛闪闪发光，他认真地鞠躬：“谢谢萱萱阿姨我很喜欢！”他从小就表现出对知识的浓厚兴趣，这个礼物显然送到了他的心坎上。
接着，安以萱又拿出两个长条形的、包装得十分帅气的盒子。上面印着炫酷的赛车跑道和疾驰的遥控赛车。
“平平安安，这是给你们的最新款遥控赛车！可以在家里自己组装跑道哦！”安以萱将赛车盒子递给已经激动得快要跳起来的平平安安。
“哇！谢谢萱萱阿姨！”平平和安安抱着赛车盒子，笑得见牙不见眼。
最后，安以萱从袋子里拿出一个柔软的、做成小黄鸭形状的背包，背包鼓鼓囊囊的。她蹲下来，对着最小的乐乐晃了晃背包，发出窸窸窣窣的诱人声音：“乐乐小宝贝，这是给你的哦！看，小鸭子背包！里面还有好多好多好玩的东西呢！”
乐乐看着那个可爱的小黄鸭，伸出小手接过背包，开心地地说：“谢谢萱萱阿姨！”
安以萱被萌化了，忍不住亲了亲他的小脸蛋。
小朋友们都收到了安以萱精心准备的礼物，个个喜笑颜开，连声礼貌地道谢。日光厅里充满了拆包装和惊喜的欢呼声。
这时，胡歌也笑着拿过了他带来的袋子。
“我准备的礼物，可能没那么花哨，希望小家伙们也喜欢。”他先是拿出一个细长的、用深蓝色绒布包裹的盒子，递给承承，“承承，这是一支天文望远镜，还有入门级配件套装，包括几个不同倍数的目镜和星图软件，这几样搭配起来，应该能看得更远，更清晰。”
这份礼物显然极具针对性，承承惊喜地几乎说不出话来，他小心翼翼地接过盒子，看向胡鸽的眼神里充满了开心与感激：“谢谢……谢谢胡叔叔！我太喜欢了！”
家里虽然也有杨简给他买的更贵的天文望远镜，但能多收到一份，承承依然无比的开心。
接着，胡鸽拿出两个扁平的木盒，递给平平和安安：“平平，安安，这是一套我们华夏传统木工工具的启蒙套装，都是安全材质，但做工很精细。可以学着做一些小玩意儿，比如小凳子、小飞机，锻炼动手能力。”胡鸽知道杨简注重培养孩子的实践能力，这份礼物既有趣又有意义。这段介绍与其是说给小朋友们听的，不如是说给杨简和柳亦妃听的，做木工活的时候，自然要他们大人陪伴着一起。
平平好奇地打开木盒，看到里面小巧的锯子、锤子、尺子等，虽然不如乐高那么色彩鲜艳，但却有一种独特的、吸引人的质感，他用力点头：“谢谢胡叔叔！我会做出很厉害的东西的！”
然后，胡鸽拿出一个看起来十分古朴雅致的锦盒，递给安安：“安安，这是一套文房四宝的儿童版，笔墨纸砚都是特制的，还有一本描红字帖。你爸爸的毛笔字写的很厉害，你也可以试试用毛笔写出漂亮的字，是不是很有趣？”他知道
简的书法非常非常牛，这份礼物也算是一种美好的传承。
安安接过锦盒，轻轻打开，里面是小巧可爱的砚台、毛笔和散发着淡淡墨香的描红本，安安觉得这些东西很新奇，很雅致，乖巧地说：“谢谢胡叔叔，我跟爸爸一样厉害的。”
最后，胡鸽拿出一个造型可爱的、硅胶材质的不倒翁玩具，以及一套安全无毒的儿童手指画颜料，递给乐乐：“乐乐，这个不倒翁怎么推都不会倒，还有这个，可以用小手蘸着颜料随便画，想画什么就画什么。”
乐乐对色彩鲜艳的不倒翁和颜料瓶立刻产生了兴趣，开心的伸手接过，“谢谢胡叔叔！”
小朋友们被两份丰非常用心的礼物包围着，喜悦之情溢于言表，小脸红扑扑 的。他们有的已经开始迫不及待地尝试新玩具，比如平平试图研究他的木工工具；有的则小心翼翼地把宝贝收好，比如安安抱着他的文房四宝，献宝似的给爸爸妈妈还有姑姑看；有的则在大人的帮助下探索新玩意，比如乐乐在玩不倒翁；承承也在研究他的天文望远镜，神情专注。
看着四个小朋友们脸上纯真的、毫不掩饰的快乐，胡鸽和安以萱也感到由衷的满足和开心。这种给予带来的幸福感，远比收到礼物本身更加强烈。而且自己送出的礼物，能让小朋友们满意，这其实也会获得一种满足感。
柳亦妃看着眼前这一幕，心