不是真正的家人。”

    “只靠社会责任感和个人的道德，是没法给孩子足够的爱、安全感和归属感的。”

    “对比现在的寄养家庭制度，似乎还是几百年前的学院制度更好。”

    “是啊，类似身世的孩子们在一块接受相同的照顾和教导，总比近距离羡慕不属于自己的家要好得多。”

    “芙宁娜大人拍摄这样的内容，是想借此机会和大众温和地探讨寄养制度改革吗？”

    “你们想太多了吧，这只是一部映影而已啊，再说，芙宁娜女士她不是退休了吗？”

    “大人物退休了就不管事不发声了吗？年轻人，所以说你的政治敏感度还不够啊。”

    空屏蔽掉身后观众席思维过度发散的声音，继续看映影。

    莉兹来到学校，一连串画面展示了她作为品学兼优的好学生的普通日常。

    还不等观众们因为这平淡剧情感到无聊，一声巨响，教学楼，轰然爆炸。

    日常瞬间变成非日常。观众们精神一振，立刻提起了精神期待剧情展开。

    “哦哦哦！谁小时候还没有个炸学校的梦呢？”

    “别说小时候了，我现在都经常想炸掉工作单位啊。”

    “这可不兴想啊！嘶——你别是枫丹科学院的研究员吧？”

    原本快走出校门的莉兹，害怕又担心地看向教学楼的方向。

    她似乎感觉到了什么，“那里……好像有人需要帮助？”

    莉兹隔着衣服握了握挂坠，似乎想以此汲取勇气。

    随后她转身向爆炸发生的地点跑去。

    有观众趁机教育自己的孩子， “遇到这种情况可千万不能去看啊！赶紧远离，去找大人和警卫机关才是正确的做法。”

    “知道知道，我又不是小孩子了，妈妈你不要打扰我看映影啦！”

    “莉兹一直想成为勇敢又善良的人，其实她已经是了。”

    “这孩子体现出的自我牺牲感太浓重了，大概是想找到自己存在的价值和意义吧。”