印机做出来的简单照片。

    一个个孩子，面对学习、面对知识的那种渴望。

    正如庄光明所说，他要是离开了……这些孩子，这辈子可能都没机会走出这茫茫大山了。

    “其实去年开始，有李易同学支持和国家慈善基金资源的各种物资和资金，各方面都不是太缺……就是缺老师！”

    庄光明当初是和自己同学一起来的。

    只不过，现在只剩下他一个人了。

    他同学都离开了！

    原本这个学校，还有一位年纪大的老师，在两年前回家途中摔伤，因为年纪大……没多久就去世了。

    庄光明成了唯一的老师、校长。

    可以说，这里没有什么课程安排，上什么课，都是庄光明一个人来完成。

    27岁，跟三四十多岁的大叔一样，头发都开始发白了。

    捐赠学校，不是解决偏远贫困地区教育的根本问题。

    真正的根本问题是：教师！！

    只有学校，没有教师有什么用？

    这点李易当然知道……上一世他就看过类似的新闻，一些希望小学修建起来荒废了，因为没有老师！

    李易自己的慈善基金联合了国家慈善基金，修建学校的同时，也会给所有老师补贴薪资！

    也会组织和联系，愿意去偏远地区教学的老师，给他们足够的补贴。

    当然，也不会让老师一直在那边支教，只是一种支援……一两年，两三年后就能返回，之后评级各方面肯定也会有加成。

    反正这不是李易自己的能搞定！

    是和国家慈善基金、官方部门一起合作的。

    即便如此，依旧面临教师资源不够用的问题。

    “这次过来，就是尝试解决教师资源方面的问题……”

    李易和庄光明闲聊，参观了整个小学。

    教师资源怎么解决？

    人工智能——河图！

    经过不断的研究和优化，河图在教学资源方面针对性优化。

    从古代历史、到现代历史……从语文、数学、英语、生物、化学、自然、思想教育等等。

    从国内到国外！

    从低年级到高年级科目，再到专业论文。

    各种数据信息不断投喂和调教。

    在教学方面，已经有很大成果了。

    不过，这次过来不会直接说：这是人工智能‘河图’！

    而是伪装成一款：教学软件！