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第953章 为什么要和各方分配利益?(1/3)

    “孩子们,今天咱们换一种授课方式……”

    “以前教导你们的时候,父皇总是按自己的思路,原本在父皇的想法里,我教给你们的必然是最有用的,可是最近为父最近的想法有些改变,我认为自己并没有做到真正的因材施教。”

    “之前那种所谓的因材施教方式,只不过是父皇对你们观察之后的自以为是,比如我感觉你们是哪种性格,就教导符合你们性格的东西,然而现在想想很不对,大人对孩子的观察未必全都准确。”

    “你们的性格到底如何,你们心里最喜欢的是什么,这只有你们自己最熟悉,哪怕父皇也无法体察入微。”

    “因此,父皇决定换个办法!”

    “今天咱们先做个实验,改一改以前的授课方式,以前是父皇按照自己的思路讲,珠儿姨娘和你们的母亲也跟着讲,无论你们喜不喜欢听,你们只有听的份,并且,听完之后要接受考核。”

    “父皇和你们的母亲们总是给大家打分,丝毫没有考虑每个孩子的擅长方向有所不同,我们总是按大人的想法去评定,以你们回答的优劣来评价你们的成绩。”

    “这是不对的,因为每个孩子喜欢的东西不一样……”

    “比如乘风,父皇总是觉得他胆小怯懦,所以每次都刻意教导,想着让他改改性子。”

    “可是,也许父皇是错的呢?乘风只是看起来胆小,或许他真正的性格十分坚韧呢?”

    “又比如天赐,我们都觉得他聪慧,喜欢读书,钻研文学,可其实我们做父母的不一定对呀,说不定天赐最喜欢的是做个大将军去领兵打仗呢……”

    “因此啊,父皇有所警醒,我们做父母的在教育孩子时,需要尽量的去贴合孩子们的性格。”

    “换句话说,就是依照你们的喜好去教导……”

    “你们喜欢的,就是性格深处最擅长的……”

    “因此,父皇今天做个实验,我不再按照自己的思路授课,而是由你们提问让父皇回答!”

    “来吧,孩子们,想问什么都行,喜欢什么方向的内容就问什么内容!”

    不得不说,杨一笑的教育思维真的超越这个时代!

    哪怕放在后世,他也属于极为开明的家长!

    教导孩子不以大人思路,而是发挥孩子的主观能动性,这是个了不起的举措,必然会让杨氏的教育盖过号称诗书传家的门阀。

    ……

    孩子们明显都很兴奋,只不过碍于皇家礼仪全都不敢开口,明明小脸写满了渴盼,但却小心翼翼的去偷看自己的母亲。

    杨一笑立马鼓励道:“别怕,不用担心你们母亲责骂,虽然皇家礼仪需要遵守,但今天咱们鼓励踊跃提问……”

    “来吧,开始!”

    “谁先开始呢?哪个孩子有这份胆气呢?哎呀呀,父皇真的很期待啊。”

    在杨一笑的刻意引导下,孩子们小脸上的渴盼更加明显,终于,第一个娃儿鼓起勇气高举小手。

    赫然竟是平日里胆子最小的杨乘风。

    这孩子能第一个举手,大出杨一笑和妃子们的意料,杨一笑心中大为惊喜,立马用更加鼓励的语气夸赞道:“太好了,想不到竟然是乘风,快,说说你想问什么……”

    众目睽睽之下,杨乘风紧张的抿了抿小嘴,虽然语气战战兢兢,但却问出了自己的问题。

    “父皇,孩儿有个疑惑,因此,想求父皇解惑。”

    “西伐战争之中,中原各方的战损都很大,而我们大唐由于借助火器之威力,故而最大程度的降低了损失。”

    “此后,各方分配利益……”

    “孩儿感觉迷惑,咱们为什么要把利益分出去,明明我们的战损不大啊,明明我们在战后有着强压中原各方的力量啊。”

    “那时候我们还有三十多万大军,完全可以把所有利益全都吞掉,太爷爷曾经说过,强者就该霸道一点,可是,可是,父皇您却主动和各方分配利益。”

    “比如大楚,那个皇帝明显不服咱们大唐,此次他拿走了西夏三成的国库积攒,回去之后必然会大肆发展军力,由此一来,将来岂不是大唐的威胁。”

    “这一点连孩儿都能想明白,父皇您肯定一眼就能预料未来,那么,父皇为什么还要给他分配利益呢?”

    “父皇,那可是高达几千万贯的巨大财富啊。咱们留下来自用不好么,眼下国内处处的开支都很巨大呀。”

    小乘风这一番问题,让在场的大人全都目瞪口呆。

    今年才十一岁的孩子,竟然能问出国事级别的问题,虽然这孩子心有迷惑,但是有迷惑本就代表着他做过了思考。

    杨一笑大为振奋,满脸欣慰道:“果然,改变授课方式很有必要,你们都看看,小乘风终于也体现出了他的喜好方向。原来,原来这孩子竟然有柱国之士的底蕴啊。”

    “哈哈哈哈!”

    他不由大笑起来。

    妃子们则是窃窃私语,纷纷对王幼娘出声
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