或者……自己在探索副本时，遭遇开门杀呢？
所谓学我者生，等我者死，最好的对策，就是让选者自身拥有足以通关副本的能力。
“为什么刘老师没有变成诡异？”
一个选者举手提问。
“我有两个猜测，但是没有验证。”秦渊回答。
“第一个猜测，刘老师是一个由怪谈核心幻想出来的人物。”
“在我通关之前，你们应当看到了，陆仁甲告诉我他就是李东。而陆仁乙和陆仁甲通常是同时出现的，我怀疑陆仁乙也是李东的一部分，在陆仁甲变成李东的时候，他和陆仁甲就合为一体了。”
“第二学期末尾，整个怪谈副本里，只有很少的几个人是没有显露出诡异特征的。这包含了陆仁甲、陆仁乙以及刘老师。”
“所以，很有可能，刘老师是一个幻想出来的角色，所以形象受限于李东的想象。他的两个形态，对待李东的态度也不一样，可能就是因为，年纪较大的刘老师，是李东希望的样子，而年级较较为严厉的刘老师，是李东见到的样子。”
他停顿了一下，让所有人消化他的理论。
“第二个猜测，刘老师的领地具有独立性，独立性让他的形象稳定下来。”
“我发现，青山中学的校长，形象是非常稳定的。我见到的他，都是一致的形象：铁面具、一只手是触手，另一只手拿着鞭子。”
“相比于胡老师等诡异，他身上表现出来的诡异特征并不多，甚至还保持了基本的人形。”
“所以，这有可能是具备独立领地的诡异，所具有的特征。”
“佐证这个推断的，是学校对体育课的态度。”
“班上的学生守则，是胡老师修改的。而胡老师必然是得到了校长默许，才能实现对规则的修改。”
“这种不鼓励的态度，对学生其实是有影响的，看陆仁甲和陆仁乙之前的对话就能发现。那么在这样的情况下……”
“刘老师的篮球校队，怎么会有固定的队员？还可以经常训练？”
“所以我认为，刘老师对体育馆的掌控力……可能很高！甚至到了校长都无法干涉他的程度。”
“也因此，他可以影响篮球校队的成员。”
秦渊喝了口水，暂停讲述。
“怪谈副本的信息量，可能很大。”
“这些信息中，只有一部分是对通关有帮助的。”
“比如我们刚才的刘老师，他跟校长之间，肯定有一些故事。”
“乖孩子学习机那边，可以和校长共同制定篮球场的比赛规则，甚至影响校长制定规则，都明，这其中包含一些隐藏的背景。”
“规则怪谈……可能背后是一个完整的世界，而我们只是帮助他们解决一部分问题的过客。”
“所以，在怪谈副本中，对这些细节，如果不会影响到我们通关，就可以不考虑。”
又一个选者举手。
“那……秦……秦老师，怎么判断哪些细节会影响我们通关呢？”
不知不觉中，他已经用“老师”来称呼秦渊了。
秦渊表现出来的能力，已经折服了这些选者。
而且，选者们也已经知道，秦渊是觉醒了神器的人……甚至，觉醒的神器，还不止一件！
只可惜，他觉醒的神器有限制，并不是神水国那种可以让所有选者都使用的类型。
“很简单！”秦渊干脆站起来，调出自己的直播录像。
“通常只要确定怪谈核心，围绕怪谈核心想要达成的目标来判断就校”
“我研究过之前的怪谈副本，发现一个规律——”
“怪谈副本，会主动将怪谈核心呈现在我们面前。规则要求我们做的事情，就是寻找怪谈核心的线索。”
“仍然以我们刚刚通过的副本为例，进入副本后，所有要求我们做的事情，都是围绕我们的学生身份、家庭成员身份来进行的。所以我们扮演的这个人，就是怪谈核心。”
“确定了核心，就是确认他想要达成的目标。”
“但是……”
秦渊停顿了一下。
“怪谈核心的目标，未必就是我们能通关的方向！”
“有可能，我们只有跟他反着来，才能通关。”
“这一点，就需要具体再进行判断了。”
最后，秦渊总结了一句。
”下一个副本，我还会尽量提前收集信息，尽可能把我的推理，通过对策组传递给你们。“
”但也不要迷信我的判断，如果你对自己的判断很有信心……可以以自己的判断为准。“
一个选者举手提问。
”为什么……您愿意讲这些分享出来？难道……“
所有选者，都听懂了他的言下之意。
选者之间，也是有差距的。有的通关都困难，有的能取得A级、S级……甚至是秦渊这样的SS