再次睁开眼的时候，发现自己已经出现在一间屋子的内部。
看起来这像是一个卧室，一张单人床，一个床头柜、一个衣柜、一张桌子和一把椅子。
他端详了一下自己的双手。
皮肤略黑，胳膊纤细。看起来像是孩子的手。
尝试着挥舞一下胳膊，再捏捏拳头。
力气似乎不大。
| 技能已就绪。 |
身体没有显着变化，但一股力量涌了上来；大脑里似乎一下子多了一些知识和经验。
这应当是被动技能：强化练习生效了。
桌子上放着书包和一个打开的作业本，台灯下压着一张纸条。
秦渊拿起来查看，上面写着：
————
家里的规则：
1、家是安全的地方；
2、每要在父母离家前离开，要在父母回来前回来；
3、如果遇到问题，可以告诉爸爸和妈妈，他们会保护你；
4、不要相信爸爸和妈妈；
5、好孩子要听大饶话；
6、电视对眼睛不好，不要看电视；
7、要准时写完作业；
8、孩子要早睡早起；
————
秦渊逐条看着规则，把这些规则牢牢记住。
这些规则，暗示了目前所在的地方是家里。其中第5\/6\/7\/8条，非常像是家长会对孩子提出的要求。
但这些规则里也有矛盾的地方。
第3条和第4条、第5条。
一方面遇到问题要告诉爸爸妈妈，另一方面又不能相信他们。而且，还要求听大饶话。
假设第四条成立，那么第三条的求助和第五条要求的听话，就可能会出现问题。
可能其中包含至少一条假规则。
或者，这些规则有触发条件，在一定的条件下才能触发。
而6\/7\/8条，相对独立。
无法从规则之间的矛盾，判断是否存在陷阱。
除非确定第五条为真，且父母提出了与这些规则相反的要求。
不对，即便如此也可能只是“父母”在主动利用这种矛盾，促成选者违反规则。
信息不足，暂时不能判断。
把写着规则的纸条折好装到口袋里，他开始观察屋里的其他部分。
单人床收拾的非常整齐，被子叠好，床单铺平，床上干干净净。
打开衣柜，里面也是整整齐齐。夏的短袖、短裤非常规整地挂起来，还有一套校服专门挂在靠边的位置。
秋冬季的衣服叠起来放在下半部分。
除了能看出来家务做的很好之外，没有别的线索。
检查了一下床下，除了少许灰尘之外，没有什么发现。
桌子上的作业本，上面列出了一些题目，似乎是正写到一半。
秦渊把作业本翻到封面，发现名字的位置是一团黑影。
打开书包，里面放的是中学课本。
看来，自己的角色是中学生。
现在是在家里写作业。
按照窗外的色，目前应当是傍晚。
室内没有钟表，无法判断具体时间。
秦渊整理了一下目前自己得到和推断出的信息。
1、自己是中学生；
2、在选者降临之前，原身应当比较瘦弱；
3、家里人（或自己）习惯将家里收拾整齐；
4、名字需要调查；
目前的卧室场景应当是安全的。现阶段，这个场景的信息就这些了。
怪谈名称是《黑子的篮球》，目前为止所得到的的信息里，既没有黑子，也没有篮球。
要推开门去其他房间探索吗？
不校
得解决掉这个场景、这个时间段应当做的事情。
否则，可能会违反规则。
正在观看直播的龙国人发现，秦渊在心地探索完整个房间后，没有进一步去其他房间探索，而是在书桌前坐下，开始写作业。
“怎么不去别的房间看看？”
“按照规则，家里是安全的，现在不去找线索，等什么？”
“估计是个脑残，在这回味童年呢”
龙国对策组，按照选者数量，分了14个组。
对应秦渊的组组长，看到他没有着急去探索规则，眼前一亮。
“秦渊没有着急去找规则。”
“他很冷静，完全没有冲动，太好了。”
秦渊的资料，对策组掌握的不多。
毕竟作为一个普通人，在之前的生活中，秦渊并没有表现的特别出彩。
成绩中等偏上，没有体育特长，朋友不多，家人也都是普通工作，履历上看不出有什么亮点。