要途径有哪些？

    2、适应社会的良好品质包含哪些方面？

    3、幼小衔接教育重点的误区表现在哪些方面？

    4、怎样提高孩子的观察能力？

    5、幼儿成长档案的制作应注意什么？

    “金三角”。0

    6、如何指导孩子善于合作？

    7、怎样引导孩子树立初步的环保意识？

    8、如何培养孩子学习基础的行为规范？

    五、案例分析题（9分X2题=18分）

    1、有一天，老师带着小朋友们在观赏植物，小明对一种植物产生了好奇心。

    于是便问老师：“老师，这种树叫什么树？”

    老师也不知道这种树叫什么树，于是就对小明说：“对不起，老师也不知道。不过，你爸爸是植物学家，你可以回家问问你爸爸。”

    小明回家后，问了当植物学家的爸爸。

    可是没想到的是，他爸爸回答说：“我也不知道，明天你再去问问老师。”

    第二天，小明上学时，他爸爸特意交给小明一封信，说是带给老师的。

    老师接过信后，明白了家长的意图：“老师已经查了有关的资料，知道这种树的名字了…”结合“家长要注意维护老师的威信”，这一观点，谈谈你的看法！

    2、小红刚上一年级。

    开学前两天，她总是兴致勃勃地背着小书包去上学。

    没到一星期，她就不像以前那样活泼了，去学校时也总是打不起精神，整个人都焉了。

    小红的爸爸妈妈工作都很忙，平时都由爷爷奶奶接送。

    放学回家不是少了铅笔，就是忘了书本。

    问她有什么作业，也不知道。

    在家就想着看电视，还说：“上小学太累了，没意思!”

    看着她整天闷闷不乐，父母干着急，却不知道该怎么办。

    如果你是他们的家长，你会怎样帮助他490们克服入学初期的烦恼呢？

    “云泽，这怎么会有跟小学有关的试题？”

    诺澜看到这里，不禁疑惑起来。

    “应该是考虑到，幼小衔接的事情吧。”

    边答题的苏云泽，边回应道。

    二十分钟时间一到，老师就开始收起了试卷。

    当看到苏云泽那张，写满了汉字的答卷时，监考老师都不由得懵了。

    这家长，也太用心了吧。

    不久后。

    校长和监考人员，开始现场阅卷并打分。

    苏云泽的那张试卷，刚好被校长审阅。

    拿起试卷的她，也露出了和监考老师一样的神情。

    当看完所有的答案之后，她更加懵了。

    她根据入园登记的信息，查看起了苏星洛的家庭信息来。

    “咦，父母也不是从事教育职业的呀！”

    她有点疑惑和不解。

    直到看到了苏星洛，爷爷奶奶那一栏。

    “原来她的爷爷奶奶，都是老师呀，怪不得。”

    她把这张满分的答卷，当成了苏星洛爷爷奶奶的功劳。

    虽说试题，各省市肯定是不一样的。

    可大致的原则上，万变不离其宗。

    又是一个小时后。

    孩子和家长的考试成绩，出来了。

    家长们连忙看向了，操场上的LEd大屏幕。

    幼儿成绩第一名：苏星洛！

    家长成绩第一名：苏星洛父母！

    “耶！”

    只看了一眼，诺澜就兴奋地跳了起来。

    她高兴地拥抱着苏云泽，为苏星洛，也为自己感到骄傲!