吴清贤道“嗯，我们高中的时候就是这样啊，每次考试，杨老师都会把大家不会的知识点拿出来重复讲，现在想起来，确实是这么回事，为了照顾大部分学生，他只能放慢节奏。”
卫煌笑道“而这些学生他们本身不爱学，无论你讲多少遍都是没用，所以杨老师还有一个规矩，事不过三，同样的知识点讲过三遍就不会再讲。”
往日情境浮上心头，吴清贤道“刚学的时候一遍，考试的时候一遍，复习的时候一遍。”
卫煌道“所以方法只是方法，技巧型的东西还是容易掌握的，学生们不会归纳，老师就去帮助，都能解决。回到原点，还是要解决主观能动性这个问题，让他们主动去学。”
“绕了一圈又回来了。”吴清贤道“难难难。”
卫煌道“所以以后你教学生的时候，我建议你给他们的第一堂课，就讲讲读书的意义。”
“如何讲？”吴清贤问起他们今天谈话的最后一个问题“如何讲读书的意义？”
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