“【清明上河图】这个名字,在里面其实是分开来解释的.”
“其中‘清明’二字,曾有学者认为,是指:清明坊.”
“根据文献记载,画中的地名,是当今的南河开封.”
“当然,宋朝的时候却是另外一个名字,叫东【京】.”
“与东【瀛】的都城可不是…同一个地方.”
“根据当时东【京】城区划分一百三十六坊,外城郊区划分三坊,这第一坊就是:清明坊.”
“当然,也有另外的学者认为.”
“清明二字非指清明节这一天,而是作为称颂当时宋朝太平盛世的寓意.”
“清明即政治清明.”
“然后便是上河二字.”
“其中这里的河,是指汴河.
这点大家可以去南河开封考证.”
“典籍中有人认为,上河,是指河的上游.”
“也有人认为,上河,是逆水行舟之意.”
“持清明就是清明节的学者,则是认可上河,为上坟之意.”
“还有学者认为,上河,是赶集上街的意思.”
“更是有学者表示,上河不能作为动词解释,而应该作为专用名词解释.”
“如果按照名词解释,上河,应该是指御河.”
苏九笑了笑,然后接着说道.
“虽然里面的解释很多,但却没有一条是河上的意思,所以我才会说李老师他们的名字说错了.”
“然后典籍里面记载,【清明上河图】描绘了北宋时期都城东【京】的状况.”
“主要是汴京,以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象.”
“人们籍以参加商贸活动.”
苏九指着【清明上河图】里的画面解说道.
“全图大致分为!”
“汴京郊外春光!”
“汴河场景!”
“城内街市!”
“三个3部分.”
“作者以长卷形式,采用散点透视的构图法,将繁杂的景物,纳入统一而富有变化的图画中.”
“图中所绘城楼市桥屋庐之远近高下.”
“后有草树驴驼之大小出没.”
“以及居者行者,舟车之往还先后.
“皆取尽其仪态而莫数记下.”
“全幅场面浩大,内容及其丰富.”
“整幅画作气势宏大,构图严谨,笔法细致.”
“充分表现了画家,对社会生活的深刻洞察力,和高超的艺术表现能力.”
台下观众听完苏九的介绍,顿时都是鼓起了热烈的掌声.
因为他这解说的确有信服力.
不但有条有理,而且还把分开好几个片段给他们解释.
因此,与李大川说的【清明河上图】这.
他们却是更加相信苏九说清明上河图】.
“好,苏老师说的到位,这简直把整幅画都剖析了出来.”
“没错,随着苏老师的解,都能想象出到底是什么样的情节.”
“太厉害了,苏老师这是无所不知啊.”
“”
《追寻历史的脚步》的直播间里面.
“刚刚我去查了,南河开封那里确实是叫这个名字.”
“没错,我也查了,苏老师说的非常到位.”
“而且,虽然现在距离宋朝已经相隔一千多年,但是开封那里的大致确实没有变的.”
“不信你们去看鸟瞰图,顺着河流,你们可以看见有跟【清明上河图】差不多的场景.”
“苏老师顶啊,我就想问,有没有…您不认识的古玩”
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“太厉害了,我是真的想让苏老师给我上课.”
“嗯,相比于李老师他们的解说,我更加认同苏老师这里说的【清明上河图】.”
“我也认同!”
“我认同!”
“一样!一样!”
“”
苏九看着李大川他们略显尴尬的神情,顿时接着说道.
“虽然李老师他们把名字说错了,但是后面的分析却是非常到位.”
“名字弄错了并不能怪他们,因为已知的历史文献太少了.”
“关于画作文物的价格估量,李老师已经说了.”
“我这里也可以详细补充一些.”
“古书《历代名画记》中写道.”
“书画道殊,不可浑诘.”
“书则遑巡可成,画非岁月可就,所以书多于画,自古而然.”
“今分为三古,以定贵贱.”
“自汉魏三国为上古.”
“以晋宋为中古.”
“以齐梁陈周为下古