般,看来,这就是tǒng yī jiào育的弊端所在,没办法进行一对一的指导。
不过乔洛也不着急,罗马岂是一天建成的?当他们受过基础教育之后,乔洛准备将他们带入艺天帝国,毕竟,虽然那蚀骨之地有些危险,但对于半步内练的自己来说,问题应该不大。
之所以现在要借助农艺阁,只是因为自己连怎么去都不知道,又如何做呢?难道说瞎跑么?乔洛可不打算做这么没有准备的事情。
他继续看了看,将其中的一些问题勾了出来,然后写上一些自己的建议,并且在最后一页,给两人各留了一个问题。
武若的是,标准化农业误差应该控制在什么程度?武蓝的是,统计的数据真的能运用到下一次的种植之中么?
乔洛问得问题,都没有固定的答案,完全是自由发挥的,这种问题的好处就在于,能彻底激发去探寻问题人的潜力。
他们为了寻找答案,会做很多学习,会查阅很多书籍,以此渐渐将自己的短板弥补,而且很容易能活学活用,这是教育所不教的东西,教育就是,一个问题,一个答案,数学,有个具体的模板还能理解,就连语文,都有模板。