般，看来，这就是tǒng yī jiào育的弊端所在，没办法进行一对一的指导。

    不过乔洛也不着急，罗马岂是一天建成的？当他们受过基础教育之后，乔洛准备将他们带入艺天帝国，毕竟，虽然那蚀骨之地有些危险，但对于半步内练的自己来说，问题应该不大。

    之所以现在要借助农艺阁，只是因为自己连怎么去都不知道，又如何做呢？难道说瞎跑么？乔洛可不打算做这么没有准备的事情。

    他继续看了看，将其中的一些问题勾了出来，然后写上一些自己的建议，并且在最后一页，给两人各留了一个问题。

    武若的是，标准化农业误差应该控制在什么程度？武蓝的是，统计的数据真的能运用到下一次的种植之中么？

    乔洛问得问题，都没有固定的答案，完全是自由发挥的，这种问题的好处就在于，能彻底激发去探寻问题人的潜力。

    他们为了寻找答案，会做很多学习，会查阅很多书籍，以此渐渐将自己的短板弥补，而且很容易能活学活用，这是教育所不教的东西，教育就是，一个问题，一个答案，数学，有个具体的模板还能理解，就连语文，都有模板。