用。”

    赵凡当然知道这个叫基础数据，他也知道什么叫高阶数据，但是，“基础数据反应不出球员的作用？你这个观点我不认同。得20分就是20分，难道是得10分能够比的吗？”

    面对赵凡来势汹汹地逼问，胡志扬倒不知道该如何作答。

    基础数据和高阶数据孰优孰劣，这本来就是一个扯不清的问题，他自己是更认同高阶数据，但并不能要求别人也这样认为。

    ……

    ……

    廖凯再上场的时候，已经是第四节比赛的第三分钟。

    此时比分，45：51，南陵五中落后6分。

    这个比分，场上双方都可以接受，比赛打得也比较温和，双方你一个我一个，友好互助。

    南陵五中无力反超比分，而灵水中学只敢温水煮青蛙，生怕激怒了对方球员。

    于成辉本来没打算让廖凯再次登场，但廖凯一再请战，不得以才换他上场。

    廖凯一上场，就在对方高中锋面前抢下前场篮板，并补篮命中。47：51。

    他这颗进球，不只是两分的问题，更是在表明一种态度。

    至此，灵水中学的球员算是看明白了，这个廖凯就是个搅屎棍，他们要想出线，只能靠自己的努力。

    于是，他们被迫重新振作精神。

    场上的形势陡然严峻……