的阿神被限制住，就失去了攻击的箭头人物，还怎么坚持？而且他们的防守也被黄队冲散，我看是坚持不住了……”

    “都别说了，比赛开始了。”

    场上，27班进攻。

    廖凯继续提到高位和老二挡拆，5班对这两人都不敢放。所有人的精力全部集中在他们身上来，老大趁机溜底线，接球后低手上篮打进。

    27班再添2分。

    经过几场比赛后，廖凯对场上的比赛形势有了更多认知，也能看出这一球的成功所在，毫不吝啬地夸奖老二：“你这一球传得真好！”

    廖凯是有感而发，老二对传球时机的把握丝毫不差，抢在防守球员刚要上扑的刹那传球，既避免了自己的传球路线被干扰，又保证底线的老大不会被防守人干扰。而且击地点找得极为巧妙，既穿过了围堵的防守球员，又能让老大接到球后直接起步上篮。

    就这一手，没有专业的培训和训练，普通人万难做到。

    但老二这人，就是夸不得。

    廖凯才夸奖他一句，他就得意地从鼻子里哼出一声：“你以为我们27班能走到今天，靠得是你那几个破篮板？”

    廖凯无端受了气，不甘示弱地还击：“没有我的破篮板，就凭你那蹩脚的投篮水平，早输得底裤都没了。”

    二人一番唇枪舌战，谁也不肯先服输。但自家人，说归说，在场上的防守还是不敢丝毫大意。