第二节比赛开始。
4班进攻。
他们依照新的策略，外线并不运球，直接吊往内线。9号接球，见防守的是老幺，侧身一发力，老幺倒地。
“……”
泥煤！
廖凯处于一个很尴尬的境地，他的位置不上不下，身后还有进攻球员。他本来这个位置站得很好，进可协防、退可封死身后的进攻球员，但老幺这么干脆倒地，让他的计划全部落空。
廖凯略一迟疑，还是扑了上去，这个位置离篮筐太近，不能赌对手投不进。
9号似乎早就料到，一个击地，将球送往篮下。
篮下球员轻松打板入网，两分到手。
“好！传得漂亮！”
“继续这么打！”
4班的啦啦队阵地响起了久违的欢呼声……
四面围观的学生也看出来，27班的防守存在着巨大漏洞。
“他们早就该往内线打，外线根本不需要运球。”
“可不是嘛，一支球队总攻五个人，就有两个不会，一个半吊子，早点去打这几个不会的，4班也不至于落后。”
球场上，老二冲过来朝廖凯吼道：“你在干嘛？”
怪我？
廖凯指了指倒在地上的老幺，想争辩两句，想了想，还是算了。
老幺本来就不会打球，把责任推给他没有任何意义，还是自己下次防的时候再专注一点吧。
防守端的失利也蔓延到进攻的一端。
4班五个人全部龟缩在油漆区附近，把所有突进内线的空间封得严严实实。
老二没有突破的空间，只得在中距离干拔出手，选择一个长两分。
“哐当！”
磕在篮筐前沿弹出。
“没事，下次再投。现在赶快回防。”老大在一旁鼓励。
轮到4班进攻，如法炮制。
球直接传到内线，换成了5号面对老幺。
5号显得信心十足，动作也做得十分流畅，左脚一探，便将老幺骗倒在地，再向右横移一步，便是大片开阔的空间。
这一次，廖凯没有上前补防，他身后有进攻球员，自己一旦离开，身后的位置又没有人补过来，那将必然丧失两分。与其这样，还不如赌5号投不进。
然而，毕竟离篮筐太近，又没有人上前干扰，5号有充分的时间调整，他十分从容地投出篮球。
“唰”，球进，而且是空心入网，声音十分清脆。
4班再添两分。
球场边，甚至传来了嘲讽的声音。
“这还是在打比赛吗？我头一次看见，放人在那个位置这么从容投篮的，闭着眼睛也能投进去。”
“那个30号根本不会打球，你看他防守，上不上下不下的，可惜长那个身高了。”
尼玛！
这也能怪到我头上来？
要不是正在打比赛，廖凯真想把那个说风凉话的人给揪出来，让他来教教自己，在篮下如何一防二。
还有老幺，不会打球也就算了，站都站不稳么，次次都倒地，还倒得这么干脆。
……
……
18：10；
18：12；
18：14……
比分在一步步地逼近。
这次篮球比赛，除非出现伤病情况迫不得已，比赛中没有暂停。
老大是那个最冷静的人，然而他也只能在比赛中鼓励队友，并不能消除大家心头这种比分被逼近的焦虑。
老二就是那个最急躁的人，因为他也是最渴望胜利的人。
他不能接受失败。
于是，他一次次地仓促出手，即便老大有更好的位置，他也不会传球。
4班的球员也看出了这一点，五个人的注意力全部放在老二身上，老二持球的时候就全部龟缩，恨不得手拉着手在禁区附近排成一堵墙，待老二收球准备出手的时候，再全力上扑、尽量干扰他的投篮。
一次次的进攻机会在老二的打铁声中结束。
……
……
漫长的第二节终于结束。
比分也来到22比24，27班反而落后。
整整一节时间，他们只得到4分，老二好歹投进了一球，还有2分是他硬往篮下冲，造成犯规，罚篮得来的。
球场两端休息区，也是形势颠倒。4班那边欢天喜地，而轮到27班这边垂头丧气。
比分被逆转带来的打击，远比一直落后来得大。
更可怕的是，他们想不出来有什么应对的办法，27班总共就这五个人打球，你要替下老幺等两名不会打的球员，又上哪里找新的队员呢？
27班的学生，包括老师李慧，又都不懂篮球，看着比分被追近甚至反超，他们也只能跟着着