人的培养才对。”

    这话说得压力颇大。

    尤其是彼此的身份都是老师。

    那几乎是指着任芳菲的鼻子，不带脏字地骂她本人没有教养，是非不分，造谣生事，并且企图搅乱教师们之间的正常竞争与安宁。

    “韩老师是吗？”楼宁把任芳菲给掐了七?迹?幼啪桶寻旃?业氖虑槿痈?戏礁?┣卮?恚?约涸蚴亲?沓隽税旃?遥?聪蛘馕簧钍芴逦?湃蔚慕塘罚?扒胛视惺裁词虑槁穑俊

    有事情！”韩老师本来就注意到罗懋同学的变化，加上这年纪的孩子单纯，没两三下就把自己的底给掏光，更能够看出来，这位新来的柳老师带给孩子们是多们积极正向的变化，“罗同学的长跑计划是您给制定的吧？我看过了，不愧是国家队出身的人，做得比我们都还要专业得多。”

    “如果不是您给打的基础，罗同学也不可能做得了我给的训练安排。”楼宁向来分得清楚这些功劳的安排，也不轻易领收，“所以，那位章先生，又跟您有什么关系呢？”

    这不是楼宁要呛对方。

    而是长跑属于田径队的部分。

    虽然跟地板体操列为同一个大项分支，却不代表两边在除了组织结构上，生活细节方面也可以产生交集。

    所以说，韩老师到底是通过什么机会，可以认识到柳琳以前在体操队上的‘同事’呢？

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